■ 学生记者 张预玮

有这样一位年轻教师，他谦逊幽默，犹如邻家大哥哥般平易近人；他勤恳踏实，对生活和工作始终充满着热爱和激情，他就是计算机与信息工程学院教师——李伦彬。从2006年来到贝斯特最奢华游戏平台的那一刻，他始终怀着一颗赤诚的心，在三尺讲台坚守那份执着，一讲就是十一年。

一路前行 不忘初心

“当年来到贝斯特最奢华游戏平台教书，就凭自己对教师这份职业的热爱。”李伦彬说。主修软件工程专业的他，正是因为心中对教师这个职业深深的执念，一步步走来，才有了现在的成绩。虽然已经工作了11年，可以当之无愧地称为“老教师”，但是李伦彬依然强调的一点是“态度很重要”。他所谓的“态度”就是要始终对教学保持激情。

“很有激情”，这是计算机与信息工程学院院长陆竞和他的同事们同时给出的评价。“李伦彬是个对教学充满激情的老师，上课也很有格局，而且教学基本功很扎实”，陆竞说。她觉得正是因为李伦彬热情、率直、宽容的性格，使得他在教学中能发挥得更好。

“他一直都很热情，不管是在办公室还是教室，他都是‘风风火火’的，他的这种热情容易感染周围的人，学生上课的积极性和注意力也容易被带起来”，计算机与信息工程学院副院长刘心声说。

“只有当知识视野比学校教学大纲更为宽广的时候，教师才能成为教学中真正的能手、艺术家和诗人”。这句话一直是李伦彬的座右铭。无论工作多忙，李伦彬每天都会抽出时间来阅读专业书籍，因为他总是觉得知识不够用，一天不学习，就会被落下。

踏石留印 育人丹心

“一门课讲的好不好只有我自己最清楚，如果课堂效果好，我自己就会很开心，如果讲的不好，心情就会特别差”。李伦彬一直都对自己有着严格的标准，因为从农村走出来的他，更懂得知识的珍贵性。

为了把更好的知识传递给学生，每堂课他都要花大量的时间去准备，假期时间他会自己录制一些教学视频，在课堂上配合这些视频同步讲解，让学生们更准确更容易地理解知识点。

“当老师是个良心活，学生们不学，就要想办法让他们学”。在李伦彬的课堂上，他总是喜欢和自己的学生“算账”。“你们知道这一节大课多少钱吗？”“大约50块钱”“要在课堂上睡觉、玩游戏、刷微博……就是玩了50块钱的”，操着一口山东普通话，李伦彬在欢声笑语间点醒了学生们早已飘到了九霄云外的思绪。

李伦彬说，现在社会形势变化很快，我们也要注意跟进时代的步伐，以一种开放包容的心态多途径了解、关注当代青年的思想动态。平时多关注一些青年人喜欢看的电视节目、网络流行语言等等，这样在课堂上才能更好地跟学生进行沟通和交流，让学生学习化被动为主动。

在注重学生知识获取的同时，李伦彬更注重学生素质和能力的培养。“身为人师，教书育人，我们要培养出的是人才，而不是工具。”

“在你们的大学生活中，知识更新得很快，只有学会做一个有素质有能力的人，才能受益终生。”李伦彬始终清楚自己能在学术上指导学生的有限性，希望并致力于通过自己的言传身教，教授学生“捕鱼”的技巧，让学生能够认识自己，学会学习。

“我希望学生们能够在四年的学习中更多地接触参与科技创新实践，不要计较成败，过程远比结果重要得多。”“有参与才会有发现，才能有进步，投身实践，才能获得真知。”李伦彬经常这样教导他的学生们。

在课堂教学时，李伦彬采用启发式的教育模式，在他的课程教学中，学生不仅在发现问题、解决问题中学到了知识，更学会了如何思考、如何学习。在他的课堂上，常常还会出现一些意想不到的“惊喜”。

“同学们，这个知识点会了没有?”

“会了”

“好，那我找学生上台给大家演示一下！”

在学生们“惊慌失色”的表情中，一场点名答题就这样开始了。

李伦彬说：“我也是从学生时代过来的，课堂上学生们心里怎么想的我非常清楚。被点名后回答不上来，学生们心里多少会有些害羞，但也正是因为这样的心理，他们才会更加专心的去听课。”

“有时上李老师的课我们会紧张，因为有些难一些的问题，总是回答不上来。但李老师却说，‘只要用心，下一次一定能做到！’，李老师真的是大学中令我记忆深刻、给我很多鼓励的老师。”回忆起李老师的课堂，生羽亭颇有感触的说道。“我们不应该只从学习成绩的角度去评判一个学生的品质，成绩并不能反映学生的综合能力，每一位学生都有其待挖掘的闪光点。”李伦彬是这样说的，也是这样做的，对待学生从来都是挖掘闪光，亦师亦友，用真心和爱心做学生成长成才的引路人。

耕耘不辍 桃李慰心

“要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。”李伦彬身体力行，不断求索，十一年间，在学术期刊上发表论文20篇，获授权专利5项，指导学生在第八届、第九届全国信息技术应用水平大赛中获得三等奖；连续三年获得优秀教师称号，2013年被评为“三育人”先进个人；2017年7月，李伦彬在学校第六届青年教师优质课评比中获得了自然科学应用学科组一等奖，并代表学校参加黑龙江省高校第四届青年教师教学竞赛，获得大赛三等奖。而这个三等奖的获得让李伦彬“记忆犹新”。

从省里比赛回来后，李伦彬主动跟院领导分享了未取得理想成绩的原因，“自己还是太年轻了，有太多地方都跟其他杰出教师存在差距，但这次比赛不虚此行，他们的讲课方式和课堂氛围让我受益匪浅，原来专业课可以讲的那么精彩。”李伦彬认为奖项和学历并不代表一个教师的全部，也绝不是他唯一追求的东西，能够向年长的老教师和优秀的教师请教，用谦虚的态度践行学无止境的理念追求，才是为人师的不变坚守。

十一年来，李伦彬从青涩的高校“青椒”转变成了教学骨干，用自己的热情和汗水，在祖国北疆这片美丽的校园中，谱写了无悔的青春华章。李伦彬不仅在学习上指导学生，帮助制定合理的学习计划，而且在思想、生活上关心学生，及时了解学生思想动态，解决思想包袱，解决遇到的困难，帮助他们设计自己的职业规划，他热心为毕业生写推荐信、修改自荐材料，利用自身的资源积极向用人单位推荐毕业生就业。他带过的学生中，有的是行业领域里的精英，有的成为了技术达人，也有的走上了教书育人的岗位。虽然毕业了，但是他们依然记得在大学的校园里，那个如大哥哥般的引路人。每年的教师节，这群已经毕业了的学生都会向自己的恩师送上真挚的祝福，一句“老师，节日快乐”饱含着他们对李老师浓浓的感激之情。面对学生们感谢，李伦彬却说：“我并没有做什么，只是做了一个老师该做的，他们的成绩都是自己拼搏的结果”。

在北疆的校园里，你时常能见到李伦彬奔走于办公室和教室之间，遇到自己教过的学生过来打招呼，他甚至能叫出学生们的外号；课堂间隙，他喜欢坐到同学们身边，拍拍这个，看看那个，跟大家拉拉家常，聊聊八卦。有人问他怎么总结自己这么多年的教师生涯，他想了想说到：“耕耘不辍，桃李慰心。”